高等学校等への進学者に対して入学にかかる費用の一部を助成します

　経済的な事由により児童を高等学校等（高等学校・専修学校・中等教育学校の後期課程・特別支援学校の高等部・高等専門学校・各種学校の一部など）に進学させることが困難な方に対して、入学にかかる費用の一部を助成します。

▷対象　4月1日時点において以下の要件を全て満たしている方
①3年度に中学校を卒業し、4年度中に高等学校等に進学する児童の保護者
②対象児童および保護者が区内に住所を有している
③保護者全員の3年度の住民税が非課税
※児童扶養手当を受給している場合は課税であっても対象
④生活保護を受給していない

▷支給額（児童1人あたり）
①保護者全員の3年度の住民税が非課税の場合は8万円
②児童扶養手当受給者で3年度の住民税が課税の場合は4万円

▷提出書類
①奨学金支給申請書兼請求書
②在学証明書（原本）または学生証の写し
③3年度住民税課税証明書（受給者および配偶者のもの）
※3年1月1日現在、区外に住民登録があった方のみ

▷申請期間　4月1日(金)～6月30日(木)
※対象者には、4月下旬に申請書を送付します。区が児童手当または児童扶養手当を支給していない方には送付しませんのでご注意ください。

福祉（高齢・障害等）

ストマ用装具（蓄便袋・蓄尿袋・紙おむつ）給付券4～9月分の更新申請を
3月下旬から受け付けます

▷対象　区内在住でストマ用装具を使用している方
▷費用　3年度の区民税所得割額に応じて自己負担額あり（非課税世帯は無料）
※障害者紙おむつ購入補助券の申請は4月から受付けます。　
▷申請方法　身体障害者手帳を下記問合せ先へ持参（申請書の郵送・電子申請可）

救急医療情報キットを無償配布しています

▷対象　区内在住の65歳以上の高齢者で、次のいずれかに該当する方
①ひとり暮らし
②高齢者のみの世帯
③1日のうちに、ひとりになる時間帯がある
▷申込方法　本人確認できる物（健康保険証、介護保険証等）を下記問合せ先または地域包括支援センターへ持参

環境　リサイクル

カラスの巣作りを防止しましょう

　カラスは3月頃から巣を作り始め、4～7月にかけての繁殖期に卵を産み、幼鳥を育てます。この時期に人が巣に近づくと、卵や幼鳥を守るため、威かくや攻撃をすることがあります。
　身近に巣を作られると、カラスの被害が増加する原因のひとつになります。

●巣が作られるのを防ぐには
・葉の茂った木や、巣が安定する枝ぶりの木は、見通しをよくするために3本に分かれた枝を１本切るなどする。
・針金ハンガーは巣作りの材料になるため、ベランダ等に放置しない。
・ごみ出し場所に生ごみを出すときは、カラスのえさにならないように、ふた付き容器の使用や、防鳥ネットでごみ袋を覆う等、生ごみを荒らされない工夫をする。

●親ガラスの威かくや攻撃がある場合には
・巣の近くで立ち止まらず、巣を避けて通る。
・う回路がない場合は帽子をかぶるか、傘をさして通る。

●巣の撤去・幼鳥の捕獲を行います（条件あり）
　カラスが巣や幼鳥を守るために、通行人等に対して激しい威かくや攻撃等の被害が発生する恐れのある場合に限り、原因となる巣の撤去（民有地）、幼鳥の捕獲を行いますので、ご相談ください。
※営巣場所が高層ビルの屋上などで高所作業が伴う場合は、対応ができないことがあります。その場合は建物所有者または管理者の責任で撤去していただくことになります。

　　　　　 発達障害とは　　  　　　

　平成17年4月に施行された「発達障害者支援法」では、発達障害は「自閉症、アスペルガー症候群その他の広汎性発達障害、学習障害、注意欠陥多動性障害その他これに類する脳機能の障害であってその症状が通常低年齢において発現するもの」と定義されています。見た目には障害が分かりにくく、周囲から気付かれないため誤解を受けやすく、本人も戸惑いや生活のしづらさを感じている場合
も少なくありません。
　原因は未だ明らかにされていませんが、親の育て方や家庭環境によって引き起こされるものではなく、先天性の脳機能障害と考えられています。
　発達障害のある人は特別な存在ではなく、障害の早期発見と適切な支援、周囲の皆さんの正しい理解があれば、個性を伸ばし、自分の特性と付き合いながら生活していくことができます。

　　　　　発達障害の種類　　　　　

　発達障害は、特性によって主に以下の3つに分類されます。それぞれの特性が重なり合うことも多く、人によっても、特性の現れ方はさまざまです。

●社会性の障害
　言葉の発達が遅れたり、集団の活動に入れなかったりします。
　知的な能力に遅れがなくても、相手の表情から気持ちを察することや、場に合った行動や会話が苦手なタイプもあります。興味の対象に対して高い能力を発揮できることもあります。

●注意力の障害
　注意や衝動をコントロールすることや、じっとしていることが苦手です。落ちつきなく動き回る、人の話を最後まで聞けないなど、集団生活への適応が難しいことがあります。

●学習能力の障害
　例えば、耳で聞く（聴覚）、目で見る（視覚）などの情報処理や、細かな手先のコントロールが苦手なため、文字を読む・書く・聞く・計算するなどの学習がうまくいかないことがあります。

　　　　　発達障害の特徴　　　　　

　同じ発達障害でも個性や発達の状況、年齢、環境などにより、行動の特徴が異なります。

●例えば、幼児期には
・言葉を覚えておしゃべりはするが、会話は苦手
・車や電車などの大好きなおもちゃではよく遊ぶが、他の物には興味を持ちにくい
・公園で元気よく動き回るが、順番が守れず、落ち着いていられない
・ひとり遊びはできるが、皆と一緒に遊ばず、体操も嫌がる

●例えば、学童期には
・家ではおとなしいが、学校で授業中に騒いでしまう
・何回注意されても、同じ間違いを繰り返す
・その場の雰囲気が理解できず、不相応な言動をする
・やりたいことを制止されたとき、度々かんしゃくを起こす

●例えば、成人期には
・指示された意図が分からず、人間関係がうまくいかない
・仕事や家事の段取りが苦手
・急な変更が苦手

【たいとうパープルほっとダイヤル（予約不要）】
　パートナーとの関係で悩んでいませんか。DVは身体的暴力だけではありません。ひとりで悩まずにご相談ください。
▷日時　月～土曜日（第1・3・5月曜日〈祝休日の場合は翌日〉を除く）午前9時～午後5時〈相談専用電話　TEL 3847－3611〉